授人以鱼，不如授人以渔 ——谈训练观念与技术教学 乒乓球训练不能单纯的看成是技术训练的过程，不能只重视技术的教学，搞“唯技术论”，而要在技术教学的过程中，贯穿一条基本的原则，通俗的讲，就是要让参训的对象做到“知其然，知其所以然”。 怎么才能做到这一点，我想应该注意以下问题。 第一，讲解动作要领，明确动作概念的时候，还应该结合讲一讲为什么会有这样的动作要领，动作概念的内涵与外延还包括哪些内容。比如，直拍快攻技术的教学，除了讲清动作要领之外，还要分析一下为什么直拍快攻动作会有动作小、速度快、突然性强、隐蔽性好的特点；在台内、近台、中远台直拍快攻的动作会发生一些什么样的变化，为什么会发生这样一些变化；直拍快攻中怎么样处理前臂与上臂的关系，为什么有的球要以手腕和前臂为主，而有的球需要采用大臂挥击；击球时拍形调整依据是什么，怎么样调整等等。当然，这些内容不是也不可能是在一次训练中讲得完全，怎么样结合技术教学来安排这些内容的讲解顺序，都涉及到教练员对技术的理解，对教学方法的掌握，以及所具备的教学技巧，与教练员的认识论和方法论有关。 第二，讲解某一技术时，可以联系其它相关技术，分析它们之间的共同点和不同点，把握动作与动作、技术与技术之间的联系。比如，在进行台内短球挑打的教学时，可以把近台的突击、快攻、快带、快封与半高球的扣杀等相关的技术进行比较与分析，使训练对象从总的技术体系上认识该动作的本质特征，它在同类技术体系中的位置与作用，它与其它相关技术之间的联系与区别，从而加深对技术的理解与认识。同样，我们也可以把不同类型的技术结合在一起进行讲解，比如，学习正手弧圈技术的时候，在强调动作还原的基础上可以帮助训练对象分析一下正手拉与反手技术的衔接问题，什么时候可以发力，什么时候要注意技术的转换，动作上要注意有什么区别等等。由此，我们可以看出，这样做的好处是能帮助练习者建立起一个更加系统和完整的技术概念。 第三，讲解技术动作，也要结合打法特点和技术风格，要讲清楚技术练习与打法特点与技术风格形成上的关系，注意培养训练对象的个人特长，突出主要技术的训练，并以此为龙头，带动其它技术的进步。从专业训练的角度来看，这是一个很实际也是一个很重要的教学法则，技术训练切忌“蜻蜓点水”，面面俱到，技术训练的泛泛化，将导致技术质量的一般化，“十八般武艺”样样有，就是没有一样能成为“杀手锏”。乒乓球的每一种打法，都不包含也不可能包含所有的乒乓球技术。各种打法，都有自己的主要技术和辅助技术，我们平常所说的“技术全面，特长突出”，也是针对某种打法它所要具备的主要技术和辅助技术而言的。当某种打法的主要技术上升为特长技术之后，这种打法的技术风格也就自然形成了。因此，教练员要重视训练对象的打法与特长技术的培养，在进行技术教学的时候，要根据训练对象的身体条件与运用技术的习惯，帮助他们设计和安排好主要技术的练习，促使主要技术向特长技术的转变。 上述三点可以表明，技术训练固然重要，但更重要的是教练员的训练理念，以及又此而产生的训练方法。“授人以鱼，不如授人以渔”，说明从训练原理与方法上我们可以拓展技术训练的空间，把技术教学与理论教学紧密的结合起来，对已经具备理解能力的球手来说，无疑对加深练习者对乒乓球整体上的认识和把握，加快技术学习和掌握的进度都会带来积极的影响。