什么样的人可以担任教练自yanshuai的《一个业余球迷的执教经历——圆梦之旅系列》的文章发表后，在球迷朋友中引起了一定的反响。有两种观点，一种是认为业余球手通过自己的努力后能够担任教练的工作，另一种观点与此相反，认为业余球手就是野球“出生”，不能胜任教练一职，就是担任了教练职务，也永远出不了人才。看了大家的帖子，引发我对这一问题的思考，也想谈谈自己关于什么样的人可以担任教练的基本看法。先说远一点，大学的起源。大学是怎么产生的，是先有学生还是先有教师？最早的大学是先有学生。学生想求学，聚在一起商议，请他们认为可以授业解惑的人来指导，于是就有了先生。因此，大学是学生办起来的，是先有学生再有先生。我们现在说的博导，最早的博士是谁带的，是博士吗？绝对不是，而是不是博士的教师带出来的。上面的话也许大家已经明白我要说的观点了。当然，时代前进了，不是当初大学初出茅庐时的情景了。但真正要当好教练，首先是要具备一个教练所要具备的基本素养和基本技能。基本素养包括教练的为人，也就是我们常说的人格、人品，人的个性特征。这一点，大家有所共识。不需要我再多说什么。需要强调的是一个好的教练员必须具备高度的责任感和事业心；要有百折不饶的精神，锲而不舍、持之以恒的韧劲和毅力；能大智大慧与多谋善断，刻苦钻研和勇于实践，创新能力和敢为人先；具有豁达的胸怀，能宽容、谦让、谅解、等待，耐得住寂寞，受得起委屈，经受住失败。有了这些，你就具备了做为教练的人格魅力，缺少这些，你的教练形象就会大打折扣。基本技能包括专业技术、专业知识和教学训练的能力，其中最主要的是后者。教学训练能力涵盖理论和方法。对一个称职的教练员来说，要懂得人的发育特点，生理结构，心理特征，教学训练规律，技术训练的途径和方法。比较起来，自己的技术水平是次要的，而传授技术的能力是主要的。你永远要记住，你是园丁、你是蜡烛，你是人梯、你是桥梁。素养和技能缺一不可，但在某种情况下，素养的要求要高于技能的要求。尤其是业余训练，对教练员在职业操守和专业素养上，以及技术教学和训练方面的要求要比对本身的专业技术上的要求要高得多，因为从启蒙到基础训练阶段，在技术教学与训练上相对于专业训练来说难度不是很大，只要能妥善的处理技术训练过程中的有关问题，就能够顺利完成这一阶段的训练任务。大家可以看看身边的那些教练员，是不是都具备了我上面所说的那些基本条件了呢？我再重申一下我的观点：会打球的高手，包括从事过专业训练的职业球员，不一定就能承担教练的使命；没有参加过专业训练的业余球手，并不说明他就不能胜任教练工作。大家可以讨论一下，教练的专利究竟属于谁？